Inklusion und Deutsch als Zweitsprache als Querschnittsaufgaben in der Lehrer*innenbildung (Anna Großhauser) ++++ Die Taschenbuchausgabe exklusiv mit

++++ Die Taschenbuchausgabe exklusiv mit neuen Befunden zur Medienberichterstattung und zur Rezeption der Hardcover-Ausgabe ++++

Dabei sorgen die leicht reflektierende Goldauflage und der dezente Flackereffekt für ein faszinierendes Ambientelicht – schön wie das bewegte

Verteidigung

Perfekt für "spielfreudige" Biertrinker

Inklusion und Deutsch als Zweitsprache als Querschnittsaufgaben in der Lehrer*innenbildung (Anna Großhauser) ++++ Die Taschenbuchausgabe exklusiv mitDas Hervorbringen von Heterogenitt und der Umgang mit dieser im Bereich schulischer Bildung wird derzeit fachlich, bildungspolitisch sowie gesamtgesellschaftlich unter anderem unter den Begriffen Inklusion und Deutsch als Zweitsprache (DaZ) breit diskutiert. Fr die lehrer*innenbildenden Hochschulen ist in diesem Zusammenhang die Frage bedeutsam, wie die Themenbereiche Inklusion und DaZ in der Lehre thematisiert und verankert werden (knnen). Am